La formación inicial puede mirarse desde diferentes perspectivas, en este caso, nos centramos en la trayectoria biográfica escolar de lxs estudiantxs y su relación en el proceso de formación.

A partir del suministro de una Encuesta en el marco del Proyecto de Investigación1, analizamos posibles nexos entre las biografías escolares y los trayectos de formación profesional que impactan en los discursos que lxs estudiantxs sustentan en torno a las prácticas de enseñanza en las escuelas secundarias.